Para Quesada, (1991) la medición "es el proceso de asignar una cantidad al atributo medido, después de haberlo comparado con un patrón." El mismo autor relaciona la medición con la evaluación diciendo que la medición "conforma una etapa de la evaluación." (p. 16).
Avolio (1987) concuerda con Quesada en su
definición de medición diciendo también que es un "acto por el cual se
asignan números, para representar propiedades de los objetos, según ciertas
normas establecidas."
Según Avolio (1987), la medición "es un paso
previo para emitir un juicio sobre el aprendizaje de un alumno." Por lo
tanto, la evaluación es más amplia que la medición, ya que implica, además, el
juicio de valor.
En este orden de ideas, la medición hace parte de la evaluación, es decir es un camino hacia la evaluación. En la medición se cuantifica un proceso mientras que en la evaluación no solamente se mide o se asigna un valor, sino que hacen juicios sobre todos los aspectos que integran el aprendizaje.
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